BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//wp-events-plugin.com//7.4.1//EN TZID:Europe/Paris X-WR-TIMEZONE:Europe/Paris BEGIN:VEVENT UID:0-84@lisn.upsaclay.fr DTSTART;TZID=Europe/Paris:20230125T140000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20230125T170000 DTSTAMP:20230125T131558Z URL:https://www.lisn.upsaclay.fr/evenements/explorer-des-approches-multise nsorielles-en-realite-etendue-pour-des-enfants-autistes-ameliorer-le-bien- etre-et-evaluer-la-perception-sonore/ SUMMARY:Explorer des approches multisensorielles en réalité étendue pour des enfants autistes : améliorer le bien-être et évaluer la perception sonore DESCRIPTION:Composition du jury :\nSarah Parsons (Rapporteure) - Professor\ , University of SouthamptonGiuseppe Riva (Rapporteur) - Full Professor\, U niversità Cattolica\; Head Researcher\, Istituto Auxologico ItalianOuriel Grynszpan (Examinateur) - Professor\, Université Paris-SaclayDaniel Mest re (Examinateur) - CNRS Research Director\, Université Aix-MarseilleStefa nia Serafin (Examinatrice) - Professor\, Aalborg University CopenhagenIsab elle Viaud-Delmon (Examinatrice) - CNRS Research DirectorPatrick Bourdot ( Directeur de thèse) - CNRS Research Director\, Université Paris-SaclayTi fanie Bouchara (Co-encadrante de thèse) - Associate Professor\, Universit é Paris-Saclay\nCette thèse se concentre sur la conception et l’utilis ation d’environnements de Réalité Etendue comme soutien à la percepti on sensorielle d’enfants autistes.\nIl est courant aujourd’hui de dés igner par Réalité Etendue (RE) l’ensemble des technologies allant de l a Réalité Augmentée (RA) à la Réalité Virtuelle (RV). Bien que la re cherche sur l’autisme en RE soit prometteuse pour étendre les intervent ions des praticiens\, la majorité des recherches actuelles se concentrent sur les compétences socio-émotionnelles d’enfants autistes avec de l égers troubles de l’apprentissage. Pourtant\, les interventions courant es ciblent le spectre entier au travers de nombreux aspects\, dont la perc eption sensorielle. Partant de ce constat\, j’ai mené 34 entretiens ave c des personnes de la communauté de l’autisme pour comparer leurs besoi ns éventuels avec les études existantes en RE. Les résultats ont confir mé que certaines approches demeurent sous-explorées\, permis de dresser un ensemble de recommandations de conception d’environnements de RE\, et encouragé à plus explorer les approches sensorielles et de médiation. Pour considérer les enfants autistes avec de sévères troubles de l’ap prentissage et des besoins plus complexes\, la RA semble également plus a daptée que la RV\, car elle permet de garder un contact avec l’environn ement réel. A partir de ces résultats\, deux initiatives de recherche on t été lancées au sein d’environnements cliniques en collaboration ave c des praticiens. Dans la première partie de cette thèse\, j’ai étudi é la possibilité d’utiliser des approches sensorielles en RE pour séc uriser des enfants autistes et renforcer leur lien avec le praticien. L’ application de RA Magic Bubbles a ainsi été créée pour compléter les interventions sensorielles courantes\, telles que Snoezelen et la thérapi e par l’intégration sensorielle\, qui sont parfois limitées en termes de flexibilité ou d’accès. Un processus de conception centrée utilisa teur a été mené pour un hôpital de jour avec deux psychologues et une médecin psychiatre\, puis validé avec onze praticiens. Après des tests d’acceptabilité et d’usabilité auprès de dix enfants avec des condi tions neurodéveloppementales\, une étude de terrain de plusieurs mois av ec sept enfants autistes a confirmé son potentiel de réassurance et d’ interaction sociale. De plus\, en utilisant la théorie ancrée\, j’ai c onstruit une catégorisation de leurs expériences qui pourrait renseigner de futures recherches en RE sur l’autisme. Afin de pouvoir utiliser Mag ic Bubbles avec un plus grand nombre d’enfants autistes\, une plus grand e individualisation de l’application\, basée sur une évaluation écolo gique des stimuli sensoriels perçus comme négatifs ou positifs par ces e nfants\, était nécessaire.Dans la seconde partie de cette thèse\, je me suis donc concentré sur l’utilisation de la RA pour évaluer le Foncti onnement Auditif Atypique (FAA) d’enfants autistes\, en collaboration av ec un psychomotricien. En effet\, bien que le FAA impacte fortement la vie quotidienne de ces enfants\, les profils sensoriels et tests auditifs act uels ne permettent pas de tester des stimuli variés dans des contextes é cologiques. Ceci empêche de différencier leurs réactions émotionnelles de leurs réactions physiques par rapport aux sons et donc de développer des stratégies sensorielles appropriées. J’ai commencé par développ er une taxonomie sonore représentative du FAA autistique au travers d’u ne revue systématique de la littérature. Je l’ai ensuite validée\, hi érarchisée\, et améliorée avec un questionnaire en ligne répondu par 68 personnes de la communauté de l’autisme. Une application en RA et un protocole expérimental ont enfin été conçus pour réaliser de telles évaluations. A l'issue d’une démarche participative avec des personnes autistes et des praticiens\, les premières évaluations du FAA d’enfan ts autistes sont prévues dans un cabinet de psychomotricité de la régio n parisienne.Cette thèse conclut en dressant des perspectives de recherch es issues des résultats principaux.\nPublications de Valentin Bauer\nhttp s://hal-universite-paris-saclay.archives-ouvertes.fr/LISN/search/index?q=b auer CATEGORIES:IaH,Thèses et HDR END:VEVENT BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Paris X-LIC-LOCATION:Europe/Paris BEGIN:STANDARD DTSTART:20221030T020000 TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET END:STANDARD END:VTIMEZONE END:VCALENDAR