BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//wp-events-plugin.com//7.4.2//EN TZID:Europe/Paris X-WR-TIMEZONE:Europe/Paris BEGIN:VEVENT UID:0-409@lisn.upsaclay.fr DTSTART;TZID=Europe/Paris:20260701T143000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20260701T173000 DTSTAMP:20260624T135545Z URL:https://www.lisn.upsaclay.fr/evenements/extended-reality-in-collaborat ive-learning-applications-evaluating-the-interplay-between-attention-engag ement-and-learning/ SUMMARY:Extended Reality in Collaborative Learning Applications: Evaluating the Interplay Between Attention\, Engagement\, and Learning DESCRIPTION:Jury\nM. David PANZOLI\, Professeur\, IRIT\, équipe REVA\, Tou louse\, Rapporteur\nM. Pablo FIGUEROA\, Professeur\, Universidad de los A ndes\, Colombia\, Rapporteur\nMme Anastasia BEZERIANOS\, Professeure\, Un iversité Paris-Saclay\, LISN\, INRIA\, Examinatrice\nMme Stéphanie FLEC K\, Professeure\, Université de Lorraine - PERSEUS\, Examinatrice\nM. Ju lien NELSON\, Professeur\, Université Paris-Cité\, Centre Borelli\, Exa minateur\nMots-clés\nRéalité étendue (XR)\, Réalité Virtuelle (VR)  \, apprentissage collaboratif\, engagement des utilisateurs\, attention\ , apprentissage synchrone\, apprentissage à distance.\nRésumé\nL'intég ration des technologies de Réalité Étendue (XR) dans les environnements éducatifs promet de transformer l'apprentissage à distance en offrant d es interactions immersives et spatiales. Cependant\, cette transition intr oduit un défi critique : le "Paradoxe Attentionnel". Si la collaboration synchrone en réalité virtuelle (VR) renforce la motivation et le sentime nt de co-présence\, elle fragmente simultanément l'attention visuelle et impose une lourde charge cognitive liée à la coordination sociale et à l'ancrage spatial des apprenants. De plus\, la littérature scientifique actuelle souffre d'un double déficit : une forte surreprésentation des s cénarios individuels (le "Paradigme de l'Isolation" à 60\,6 %) au détri ment de la collaboration\, et une dépendance quasi exclusive à des quest ionnaires subjectifs post-hoc incapables de capturer la dynamique attentio nnelle en temps réel.\nCette thèse aborde ces limites à travers une app roche empirique et incrémentale en deux étapes\, s'appuyant sur un banc d'essai pédagogique complexe en biologie moléculaire. Nous présentons d 'abord une architecture de mesure multi-modale continue (suivi du regard\, durée de l'activité vocale et fréquence des interactions) conçue pour capturer de manière objective le coût invisible de la collaboration. L' Expérience 1 (Diagnostic) quantifie ce coût en comparant un apprentissag e individuel à un apprentissage collaboratif de base\, validant ainsi l'e xistence d'une surcharge cognitive de coordination malgré un fort engagem ent subjectif. L'Expérience 2 (Optimisation) évalue l'impact de mécanis mes de guidage attentionnel (mise à l'échelle contingente au regard et s urbrillances visuelles). Les résultats démontrent un succès pédagogiqu e majeur\, avec une augmentation massive et statistiquement significative des gains d'apprentissage dans la condition guidée (57\,55 % contre 38\,7 5 % dans la condition de base\, d = 0.86)\, accompagnée d'une réduction du temps de complétion des tâches et de la coordination verbale. Néanmo ins\, l'étude révèle un compromis fonctionnel crucial : l'automatisatio n et le désengagement cognitif induits par le système ont réduit de man ière significative le sentiment de co-présence sociale.\nEn guise de syn thèse\, cette thèse formalise le "Paradoxe Efficacité-Socialité"\, une contribution théorique fondamentale pour les domaines de l'apprentissage collaboratif assisté par ordinateur (CSCL) et des interactions homme-mac hine (HCI). Elle propose le framework adaptatif CXAS (Collaborative XR Att ention Scaffolding) ainsi que trois directives de conception pour concevoi r de futures interfaces XR qui équilibrent de manière optimale l'efficac ité des tâches et la richesse de la connexion humaine. CATEGORIES:IaH,Thèses et HDR,VENISE LOCATION:LISN Site Belvédère\, Rue du Belvédère Campus universitaire b ât 507 91405 Orsay\, France X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=Rue du Belvédère Campus universitaire bât 507 91405 Orsay\, France;X-APPLE-RADIUS=100;X-TITLE=LIS N Site Belvédère:geo:0,0 END:VEVENT BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Paris X-LIC-LOCATION:Europe/Paris BEGIN:DAYLIGHT DTSTART:20260329T030000 TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT END:VTIMEZONE END:VCALENDAR